2009年教育心理学模拟试题

中国心理学考研网

2011-06-30

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　　一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。（每题2分）

　　1．一般认为，教育心理学家的开创者是美国心理学家

　　A、斯金纳 B、赫尔巴特 C、桑代克 D、布鲁纳

　　2．对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是

　　A能力 B运气 C努力 D任务难度

　　3．根据马斯洛的需要层次论，属于成长需要的是

　　A安全需要B尊重需要 C归属需要 D认知需要

　　4．叶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是

　　A正相关 B负相关 C倒u关系 D无关系

　　5．行为塑造和行为矫正的原理和依据是

　　A操作性条件作用 B经典条件作用 C精神分析理论 D认知理论

　　6．具有自甘失败倾向的人其学习目标定向为

　　A高掌握高表现 B高掌握低表现 C低掌握高表现 D低掌握低表现

　　6．当学生学习了a2-b2=(a-b)×(a-b)之后，解决下列（）种问题属于远迁移。

　　A a2-b2=?

　　B x2-y2=?

　　C x2-z2+2xy+y2 =?

　　D a2+b2=?

　　8．动机的自我效能感理论是由心理学家( )提出的。

　　A．班杜拉 B．马斯洛

　　C．斯金纳 D．奥苏贝尔

　　9．维果斯基提出的“最近发展区”说明（）。

　　A 动作的发展是由近到远的，先发展身体的中心部位

　　B心理的发展有先后顺序，“最新发展区”指最近一段时间发展的心理进程

　　C根据条件反射，儿童可以发展第二信号系统

　　D教育促进心理发展的作用

　　10．交互教学法中的交互教学指

　　A、教师互相教学 B、学生互相教学 C、师生互相教学 D、学生与家长互相教学

　　11．工具行为：

　　A．没有一定的引发刺激

　　B．至少由两种可辨认的引发刺激

　　C．是不随意的简单行为模式

　　D．被用于建立经典条件反射

　　12．学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（）。

　　A．顺向负迁移 B．顺向正迁移 C．逆向正迁移 D．逆向负迁移

　　二、多项选择题：在每小题给出的多个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分。（每题3分）

　　1.（）的理论强调内部变量。

　　A. 托尔曼 B. 桑代克 C. 班杜拉 D. 加涅

　　2．桑代克认为，情境与反应之间联结的建立主要受( )支配。

　　A、练习律 B、强度律 C、效果律 D、活动律

　　三、简答题（每小题10分）

　　1.简述Ts=Ms×Ps×Is的含义,其理论的主要思想。

　　2. 罗杰斯的意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同？

　　四、综合题（30分）

　　试论建构主义学习理论与传统的学习理论之间存在哪些差异？

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